Venant de l'innovation aéronautique, et de la musique depuis mon enfance, j'ai sauté le pas vers la relation d'aide et l'ingénierie de la formation, avec les pédagogies créatives et émotionnelles.

ART-THERAPIE
J'ai commencé par me former aux développements de l'enfance et à la psychothérapie médiatisée qu'est l'art-thérapie moderne pour faciliter ou débloquer ces développements identitaires. Mon sujet de Mémoire a ensuite porté sur l'accompagnement d'un choc, et les moyens d'opérer une reconstruction identitaire.

Avec plusieurs médiums artistiques dans mes bagages (percussions corporelles, pastels sèches, peinture, crayon, collage, expression corporelle, improvisation sonore), je conçois des dispositifs pour  intervenir auprès des particuliers comme des structures, avec des actions de santé et de prévention sous formes d'ateliers ou cycles d'ateliers collectifs pour des publics en nécessité de développer leurs compétences psychosociales.

Cela passe par la mise en place d'un cadre bienveillant, respectant la déontologie de mon métier et par l'appropriation des connaissances et protocoles appris à mon centre de formation AECES à MURET, où j'ai également construit une expérience d'intervenant bénévole auprès de divers publics:

• Le cycle "En Piste" co-conçu avec ma collègue Sophie El Alam pour des enfants de migrants de 6-10 ans ,

• Des ateliers d'écoutes "Espace Chill" avec également Sophie El Alam pour des 16-18 ans

• le cycle "Porté.e.s par le Vent" sur l'engagement et la gestion émotionnelle au travail, pour adultes.

Les étapes clés d'un atelier sont:

• Une connexion aux sens, permettant de convoquer et développer l'intelligence émotionnelle, expression de ses émotions et empathie envers les autres, pour une meilleure capacité à se valoriser et à interagir avec son entourage.

• Une phase de création, en lien avec les émotions en présence, et avec une ouverture de son propre processus créatif permettant de réaliser des prises de consciences, de transformer sa perception d'un événement vécu, et ainsi identifier ses besoins pour s'adapter à la situation révélée par l'émotion.

• Une phase de verbalisation pour conscientiser ce qui a besoin d'être évacuer, d'être tourné en ressource et non en blocage.
  
  FORMATION
  Introduit à l'univers de la formation par Julie Patinet, j'ai été entrainé à devenir formateur tout terrain pour adulte. Ce la passe par la prise en compte des besoins de l'adulte (autonomie, utilisation de ses expériences, apports qui font sens dans sa situation concrète) et par l'adaptation aux contextes changeant, mais aussi à la capacité de multiplier les outils pédagogiques et ce dans une salle comme en extérieur.
  
  J'ai participé en tant que formateur à la fin de formation d'AECES des praticien.ne.s en art-thérapie de 2022, sur un groupe de 20 personnes en présentiel.
  
  S'en est suivi une formation d'Ecoute des émotions au travail à la Maison de l'Initiative.
  
  Pour mes participant.e.s à terme, c'est bien en alliées que sont identifiées leurs émotions, et non en ennemies. On apprend par elles à valoriser et satisfaire ses besoins. Ceci est favorisé en étant soutenu par le groupe de participants, augmentant l'estime de soi.
  Ces formations et accompagnements permettent de continuer à donner de l'espace à sa capacité d'adaptation tout au long de sa vie, pour sans cesse pouvoir prendre une impulsion noovelle.